به گزارش گروه علمی پارسوماش خبر از شورای عالی انقلاب فرهنگی، جلسه ۹۱۹ این شورا عصر امروز ۱۳ خرداد به ریاست دکتر مسعود پزشکیان، رئیس جمهور، در محل نهاد ریاست جمهوری و با حضور روسای قوای مقننه و قضاییه و اعضای این شورا برگزار شد.

به گفته دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی، در این جلسه، موضوعات مختلفی در دستور کار قرار داشت که مهم‌ترین آن‌ها ارائه گزارش از روند اجرایی‌سازی اولویت‌های وزارت آموزش و پرورش و پیگیری مباحث مرتبط با خانه ملی گفت‌وگوی آزاد بود.

حجت‌الاسلام و المسلمین عبدالحسین خسروپناه در حاشیه جلسه این شورا، گفت: بخش مهمی از جلسات شورا به بررسی و پیگیری مسائل جاری و راهبردی کشور اختصاص دارد. در جلسه امروز، دو محور اصلی مورد بحث قرار گرفت: نخست، موضوع راه‌اندازی خانه ملی گفت‌وگوی آزاد و دوم، بررسی وضعیت اجرایی‌سازی اولویت‌های تعلیم و تربیت.

«خانه گفت‌وگوی آزاد» با محوریت رسانه ملی شکل می‌گیرد

وی در تشریح محور اول گفت: در زمینه خانه ملی گفت‌وگوی آزاد، گزارش‌هایی ارائه شد و درباره نحوه اجرای گفتگوهای آزاد در خصوص مسائل مهم کشور، از جمله ناترازی‌ها و سایر موضوعات اساسی، بحث و تأکید شد که باید با مردم درباره این مسائل صادقانه صحبت شود و اطلاعات دقیق در اختیارشان قرار گیرد؛ چنان‌که دولت چهاردهم نیز بر صداقت در بیان حقایق تأکید دارد. اگر مسئولان دستگاه‌های مرتبط بپذیرند، با همکاری رسانه ملی این خانه شکل خواهد گرفت و شاهد گفتگوهای آزاد میان مسئولان و مردم خواهیم بود.

تعلیم و تربیت در دستور کار شورا

خسروپناه در ادامه به محور دوم جلسه اشاره کرد و افزود: گزارشی از روند اجرایی‌سازی اولویت‌ها از سوی ستاد تعلیم و تربیت ارائه شد. تعامل سازنده‌ای بین وزارت آموزش و پرورش و شورای عالی انقلاب فرهنگی شکل گرفته و در این چارچوب، مسائل و راه‌حل‌ها برای ارتقای وضعیت نظام تعلیم و تربیت بررسی شده‌اند.

وزیر آموزش و پرورش: کیفیت‌بخشی به مدارس دولتی در دستور کار است

علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، نیز در حاشیه این جلسه و در جمع خبرنگاران بیان کرد: شورای عالی انقلاب فرهنگی یکی از پشتوانه‌های اصلی وزارت آموزش و پرورش در تأمین نیازهای سیاستی این وزارتخانه به شمار می‌رود.

وی افزود: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، که یکی از بزرگ‌ترین دستاوردهای شورای عالی انقلاب فرهنگی در تاریخ آموزش و پرورش کشور است، اکنون با تصویب نقشه اجرایی‌سازی آن وارد فاز عملیاتی شده است. رئیس‌جمهور نیز ارتقای کیفیت مدارس به‌ویژه مدارس دولتی را با رویکرد عدالت آموزشی در دستور کار قرار داده و شورای عالی نیز همین موضوع را با جدیت پیگیری می‌کند.

وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: در جلسه امروز، بحث تحول در حوزه فرهنگی و پرورشی نیز مطرح شد. اقدامات خوبی در ستاد تعلیم و تربیت برای ارتقای کیفیت آموزش، بهره‌گیری از فناوری‌های نوین، تعلیم و تربیت کودک، و نیز فعالیت‌های فرهنگی و پرورشی آغاز شده که به‌زودی به صورت برنامه‌های مشخص عملیاتی خواهد شد.

نوشته بررسی چگونگی اجرای گفت‌وگوی آزاد و پیگیری اولویت‌های تعلیم و تربیت در شورای انقلاب فرهنگی اولین بار در پارسوماش خبر. پدیدار شد.

به گزارش پارسوماش خبر شورای هماهنگی تبلیغات اسلامی، امروز سوم خرداد به مناسبت سالروز آزادسازی خرمشهر با صدور بیانیه ای نوشت: سوم خرداد در تاریخ فتوحات و موفقیت‌های نظام جمهوری اسلامی ایران، یکی از مهمترین ایام الله و روز تجسم و تجلی بسیاری از مفاهیم مترقی انقلاب اسلامی است. گزاره تاریخی، راهبردی و درخشان «خرمشهر را خدا آزاد کرد» از اصلی ترین نظریه‌های آشکارکننده نظام فکری امام خمینی (قدس سره) در اداره کشور و مدیریت دفاع مقدس بود.

این شورا افزود: آری، خرمشهر را خدا آزاد کرد؛ از فراز آسمان و از میان خاکریزهای ایمان، به دست مردانی که تیرشان به‌هدف می‌نشست، چون دلشان در قبضه خدا بود. سوم خرداد ۱۳۶۱، هم فتح خاک و هم فتح روحیه‌ای بود که در آن، جوان مؤمن انقلابی با اتکاء به آیات جهاد، پشت دشمن تا دندان‌مسلح را شکست و جهانیان را به تماشای سنت پیروزی مؤمنان نشاند.

شورای هماهنگی تبلیغات اسلامی اضافه کرد: سوم خرداد، این روز خدایی، روزی که آیه‌ مقدس «وَ ما رَمَیْتَ إِذْ رَمَیْتَ وَ لکِنَّ اللَّهَ رَمی»، نه بر روی کاغذ، که در میدان نبرد تبلور یافت؛ آن‌جا که تیر از کمان دستان خاکی رزمنده رها شد اما اصابت آن به اراده الهی بود. این حماسه‌ ماندگار الهی، به‌تمامی، برخاسته از اعتماد امام امت به جوانان مؤمن و سلحشور بود؛ نسلی که با قلبی لبریز از ایمان، بند پوتین‌های خود را محکم بستند و خرمشهر را با خون و غیرت خود پس گرفتند.

این شورا از حماسه سوم خرداد به عنوان اثبات مجدد سنت الهی و مصداق آیه «إِنْ تَنْصُرُوا اللَّهَ یَنْصُرْکُمْ» یاد کرد و افزود: اکنون که در سایه‌ آن حماسه و فتوحات ایستاده‌ایم، خرمشهر تنها نام شهری در جغرافیای این سرزمین نیست؛ بلکه رمزی است برای آزادسازیِ دل‌ها، باورها، رسانه‌ها و سنگرهای فرهنگی‌ای که در محاصره‌اند و به تعبیر رهبر عزیزمان، خرمشهرهایی در پیش است و جوانان انقلابی باید برای بازپس گیری آنها از دشمن، بکوشند و بخروشند.

شورای هماهنگی تبلیغات اسلامی، با گرامیداشت این یوم‌الله بزرگ، اعلام کرد که رمز آن پیروزی، امروز نیز بازگشت به همان سنت الهی است. یعنی ایمان صادق جوان مؤمن و مجاهدت‌های خالصانه آنها. ما همچنان بر آن تفکر ایستاده‌ایم و هنوز هم راه پیروزی ما در پیروی از همان اندیشه است. هرجا دل‌ها خالص شود و صف‌ها برای خدا بسته شود، همان‌جا فتح خرمشهری در راه است.

به گزارش پارسوماش خبر ، آزادسازی خرمشهر در عملیات «الی بیت‌المقدس» در ساعت ۳۰ دقیقه بامداد ۱۰ اردیبهشت ۱۳۶۱ در محور اهواز، خرمشهر و دشت آزادگان با حضور ۱۳۰ هزار رزمنده اسلام آغاز شد و طی چهار مرحله پس از سه هفته به آزادسازی خرمشهر انجامید. این عملیات یکی از بزرگترین عملیات‌های ایران در جنگ تحمیلی محسوب می‌شود و بیش از ۱۹ هزار نفر از لشگر دشمن بعثی به دست رزمندگان اسلام اسیر شدند.

شورای عالی انقلاب فرهنگی به همین مناسبت سوم خرداد را به‌ عنوان روز مقاومت، ایثار و پیروزی در تقویم رسمی جمهوری اسلامی ایران نام‌گذاری کرده‌ است.

نوشته سوم خرداد سالروز پیروزی روحیه‌ای با اتکا به آیات جهاد است اولین بار در پارسوماش خبر. پدیدار شد.

به گزارش شامگاه سه‌شنبه گروه علمی پارسوماش خبر از شورای عالی انقلاب فرهنگی، جلسه ۹۱۷ شورای عالی انقلاب فرهنگی به ریاست دکتر مسعود پزشکیان؛ رئیس جمهور و با حضور روسای قوای مقننه و قضاییه در محل نهاد ریاست جمهوری برگزار شد.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی در حاشیه جلسه این شورا در جمع خبرنگاران از ارائه گزارش نهضت توسعه عدالت آموزشی خبر داد و گفت: این نهضت از ابتدای دولت سیزدهم با پیگیری شخص رئیس‌جمهور آغاز شده و تاکنون ۲۷ جلسه با حضور ایشان در این زمینه برگزار شده است.

حجت‌الاسلام و المسلمین عبدالحسین خسروپناه افزود: تمرکز اصلی این طرح بر دو محور «تجهیزات و فضا» و «کیفیت‌بخشی آموزشی» است. بر اساس گزارش ارائه‌شده، تمامی اقدامات با مشارکت مردمی انجام می‌شود. به‌عنوان نمونه، در استان خراسان، قرار است بیش از ۷۰۰ مدرسه با مشارکت مردم ساخته شود؛ به این صورت که هر فرد بخشی از ساخت مدرسه مانند تأمین سیمان یا مصالح را برعهده می‌گیرد.

وی ادامه داد: در مدل جدید، به جای ساخت مدرسه توسط یک خیر، تلاش می‌شود با مشارکت صدها نفر، حس تعلق و مشارکت عمومی در آموزش تقویت شود.

دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به نیاز کشور در زمینه استانداردسازی مدارس گفت: از حدود ۱۲۰ هزار مدرسه کشور، حدود ۵۰ تا ۶۰ هزار مدرسه نیاز به استانداردسازی دارند که رئیس‌جمهور تأکید کرده است این موضوع در دستور کار دولت قرار دارد.

وی درباره کیفیت‌بخشی آموزشی نیز اظهار داشت: تحول در کلاس با محوریت معلم و تحول در مدرسه با محوریت مدیریت، از جمله رویکردهای اصلی دولت در این حوزه است. همچنین مقابله با پدیده بازماندگی از تحصیل و بهبود شیوه‌های آموزشی نیز از اهداف اصلی این طرح است.

خسروپناه در بخش دیگری از سخنان خود به ارائه گزارشی دیگر در جلسه شورا اشاره کرد و گفت: گزارشی درباره طرح ملی “خیزش علمی مأموریت‌گرا” که در دانشگاه امام حسین (ع) مطرح شده، ارائه شد. این طرح با محوریت فرمایشات رهبر معظم انقلاب و تأکیدات ریاست‌جمهوری طراحی شده و هدف آن سوق دادن دانشگاه‌ها به‌سمت مأموریت‌گرایی است.

وی افزود: در این طرح، پیش‌نویس آیین‌نامه مأموریت‌گرایی دانشگاه‌ها تدوین شده و سازوکارهایی از جمله نظام رتبه‌بندی و ارزیابی عملکرد دانشگاه‌ها پیش‌بینی شده است. همچنین قرار است شورای سیاست‌گذاری این طرح با ریاست رئیس‌جمهور و حضور اعضای حقیقی و حقوقی تشکیل شود و دبیرخانه‌ای مرکزی مسئولیت راهبری آن را بر عهده گیرد.

خسروپناه در پایان گفت: با توجه به کمبود وقت، ادامه بررسی این گزارش به جلسه آینده شورای عالی انقلاب فرهنگی موکول شد.

نوشته ارائه گزارش نهضت توسعه عدالت آموزشی در شورای انقلاب فرهنگی  اولین بار در پارسوماش خبر. پدیدار شد.

به گزارش پارسوماش خبر از پایگاه اطلاع رسانی ریاست جمهوری، جلسه شورای‌عالی انقلاب فرهنگی عصر امروز سه‌شنبه به ریاست دکتر مسعود پزشکیان برگزار شد.

دستور اصلی جلسه امروز بررسی راهکارهای علمی – فناوری و فرهنگی – اجتماعی در اجرایی‌سازی دقیق و حداکثری شعار سال بود.

رئیس جمهوری در این ارتباط با بیان اینکه اگر خواهان اصلاح جدی و اساسی در جامعه هستیم، باید کار را از خانواده، مدرسه و دانشگاه آغاز کنیم، اظهار داشت: شورای‌عالی انقلاب فرهنگی مصوبات متعددی در زمینه راهکارهای به خدمت گرفتن علم و فناوری و مسائل فرهنگی و اجتماعی در مسیر توسعه و پیشرفت کشور با مشارکت مردم داشته که باید بر روی اجرای دقیق و حداکثری این مصوبات متمرکز شود و از ورود به عرصه اجرا و تصدی‌گری در این زمینه به شدت پرهیز کند.

دکتر مسعود پزشکیان آموزش صحیح را مبنا و پایه هر اصلاح و تغییر مثبتی عنوان کرد و افزود: وظیفه شورای‌عالی انقلاب فرهنگی نه ورود در حوزه جزئیات اجرایی و احیاناً تصدی‌گری در این زمینه، بلکه رصد و پایش کیفیت و کمیت اجرای مصوبات و اسناد موجود و برطرف کردن موانع احتمالی از پیش پای نهادهای مجری به خصوص آموزش و پرورش و دانشگاه و نقش‌آفرینی موثر خانواده‌ها است.

رئیس جمهوری با بیان اینکه آینده هر کشوری از دل خانواده، آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها بیرون می‌آید، تصریح کرد: یک جامعه چه به سعادت برسد و چه سیه‌روز شود و به هلاکت بیفتد، هر دو از مسیر عملکرد صحیح یا غلط خانواده، آموزش و پرورش و دانشگاه‌ها عبور می‌کند.

پزشکیان گفت: از همین رو است که اصلاح و ارتقای کیفی نظام آموزشی را اولویت اول و اصلی کار دولت چهاردهم قرار داده‌ایم. به دنبال این هستیم که تعریف جدید و کارآمدی از شکل و تجهیزات کلاس درس ارائه دهیم و محتوا و شیوه‌های آموزشی را نیز در راستای ارتقای کیفی و کارآمدی آموزش اصلاح کنیم؛ جایگاه و نقش آموزش و پرورش در توسعه صحیح و پایدار حیاتی و غیرقابل جایگزین است.

نوشته پزشکیان: برای اصلاح جدی و اساسی جامعه باید کار را از خانواده، مدرسه و دانشگاه آغاز کنیم اولین بار در پارسوماش خبر. پدیدار شد.